第1563章 订正一百遍
第1563章订正一百遍
“黄豆怎么了？我告诉你，你别给我在这里大言不惭贩卖焦虑！”
“对对对，你别贩卖焦虑！嘻嘻嘻，这个词是我新学的，我觉得好酷哦！”
“贩卖焦虑是啥意思？”
学习委员推了推眼镜，老学究般：“贩卖焦虑是指网络账号或实体企业、个人等，通过文章、视频等各种宣传方式，通过增加人们对于某事、某物的焦虑感而从中盈利（包括增加关注度、增加流量、赚取金钱等各种盈利方式），又或者一些培训机构经常会向家长宣传：如果孩子不提前学习一些之后的课程就会被同学落在后面等观点，以达到卖课程的目的。从全球范围看，焦虑症的普遍程度，已经超过了人们熟知的抑郁症，成为人类精神健康的头号敌人。”
“学习委员，你怎么知道的这么多？”
“平时多看新闻多看报纸，知识自然而然就会进入大脑。”
“我们在讨论吃不吃红烧鸡腿的问题，怎么就和焦虑不焦虑产生关系了呢？真是搞不明白！”
“小笨蛋们，我爸爸说了，酱油是发酵物，吃一点的确对身体有利，但是现在的黄豆大部分都是转那什么因大豆。你们想啊，用转什么因大豆做的酱油，能是好东西吗？”
“转什么因大豆是坏东西吗？”
“反正不健康。”
“你都不说清楚，根本没有说服力。”
“算了，我懒得说，我听我爸的，我就不吃！你们谁爱吃谁去吃，吃成大笨蛋，和我没关系！”
“太搞笑了，吃点酱油就成大笨蛋了。”
“嘿，你可别不信！老年痴呆知道吗？那种就属于大笨蛋的范畴！你们要是吃多了不健康的东西，老了就变成一个个大笨蛋！”
“你胡说，我不信！”
“哼，我就爱吃炸鸡腿，红烧鸡腿，我也不信！”
英语老师用黑板擦敲了敲讲台，“安静。”
同学们这才发现，他们竟然从窃窃私语变成了放大声音争吵起来。
完了完了，在英语课上开小差，说废话，肯定会被老师惩罚！
抄一百遍一千遍单词，或是站一节课？
他们忐忑不安的看向板着脸的严肃小老太太，眼神中充满了可怜和委屈，想要博得一点点同情，希望老师惩罚轻一点。
英语老师冷酷无情：“全班同学，现在开始默写单词，错一个订正一百遍。”
全班同学倒抽冷气声！
明明只是抽背单词，就算背错了也就在全班同学面前丢一下脸而已，现在怎么就变成全班默写单词了？
有人试图讨价还价，结果冷酷无情的英语老师问：“你对此很不满。”
“也不是不满……”
英语老师打断他：“那你和大家的待遇不同。”
“真的？”
“你订正两百遍。”
“偶买噶！老师，你饶了我吧，我错了！我多嘴，我自打嘴巴子！”
“打一下，加一百遍。”
学生委委屈屈不吭声了，不敢说话了。
英语老师无情看他：“你怎么不想想全对呢？如果你全对，就一遍都不用订正了。”
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“黄豆怎么了？我告诉你，你别给我在这里大言不惭贩卖焦虑！”
“对对对，你别贩卖焦虑！嘻嘻嘻，这个词是我新学的，我觉得好酷哦！”
“贩卖焦虑是啥意思？”
学习委员推了推眼镜，老学究般：“贩卖焦虑是指网络账号或实体企业、个人等，通过文章、视频等各种宣传方式，通过增加人们对于某事、某物的焦虑感而从中盈利（包括增加关注度、增加流量、赚取金钱等各种盈利方式），又或者一些培训机构经常会向家长宣传：如果孩子不提前学习一些之后的课程就会被同学落在后面等观点，以达到卖课程的目的。从全球范围看，焦虑症的普遍程度，已经超过了人们熟知的抑郁症，成为人类精神健康的头号敌人。”
“学习委员，你怎么知道的这么多？”
“平时多看新闻多看报纸，知识自然而然就会进入大脑。”
“我们在讨论吃不吃红烧鸡腿的问题，怎么就和焦虑不焦虑产生关系了呢？真是搞不明白！”
“小笨蛋们，我爸爸说了，酱油是发酵物，吃一点的确对身体有利，但是现在的黄豆大部分都是转那什么因大豆。你们想啊，用转什么因大豆做的酱油，能是好东西吗？”
“转什么因大豆是坏东西吗？”
“反正不健康。”
“你都不说清楚，根本没有说服力。”
“算了，我懒得说，我听我爸的，我就不吃！你们谁爱吃谁去吃，吃成大笨蛋，和我没关系！”
“太搞笑了，吃点酱油就成大笨蛋了。”
“嘿，你可别不信！老年痴呆知道吗？那种就属于大笨蛋的范畴！你们要是吃多了不健康的东西，老了就变成一个个大笨蛋！”
“你胡说，我不信！”
“哼，我就爱吃炸鸡腿，红烧鸡腿，我也不信！”
英语老师用黑板擦敲了敲讲台，“安静。”
同学们这才发现，他们竟然从窃窃私语变成了放大声音争吵起来。
完了完了，在英语课上开小差，说废话，肯定会被老师惩罚！
抄一百遍一千遍单词，或是站一节课？
他们忐忑不安的看向板着脸的严肃小老太太，眼神中充满了可怜和委屈，想要博得一点点同情，希望老师惩罚轻一点。
英语老师冷酷无情：“全班同学，现在开始默写单词，错一个订正一百遍。”
全班同学倒抽冷气声！
明明只是抽背单词，就算背错了也就在全班同学面前丢一下脸而已，现在怎么就变成全班默写单词了？
有人试图讨价还价，结果冷酷无情的英语老师问：“你对此很不满。”
“也不是不满……”
英语老师打断他：“那你和大家的待遇不同。”
“真的？”
“你订正两百遍。”
“偶买噶！老师，你饶了我吧，我错了！我多嘴，我自打嘴巴子！”
“打一下，加一百遍。”
学生委委屈屈不吭声了，不敢说话了。
英语老师无情看他：“你怎么不想想全对呢？如果你全对，就一遍都不用订正了。”
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