303章：雪人的智力
周教授给我们讲了一个故事：
在1915年8月28日，第一次世界大战期间，英国一支800多人的军队按照部署进入土耳其。
在前往土耳其的加里波利地区途中，他们接到临时命令前往一个高地。
当时天气很好，但那片高地上却笼罩着灰蒙蒙的雾气中。
部队按原计划向目的地出发，当所有官兵都进入到被雾气笼罩着的高地时，仿佛整个世界都安静了下来，再没有任何声音。
等到新西兰后援队22名士兵赶到的时候，雾气已经逐渐散去，看不到任何一个人影。
军方召集了更大规模的人力，登上高地搜寻部队，可是怎么也找不到一个人，就连任何一支枪械或者物资都没有，仿佛他们从来就不存在。
直到一战结束，英国军方还致函要求土耳其释放这800多名士兵，以为是土耳其俘虏了这支军队。
可土耳其始终坚持根本没看见过这支部队，更没有俘获他们。
这件事，也成了一个没有答案的悬案。
周教授给我们讲完这个故事，他说道：
“其实神秘失踪现象世界各地都有，但是，很多都没有答案，而现在，我们不就找到了答案，所以你们要开发你们的思维。”
这老研究员一番话说的是风马牛不相及，我和徐勇一起看向了郝爱国。
如果连他学生都参不透他话里的玄机，那我们就不用纠结了。
而郝爱国很显然是听懂了周教授的意思，他也讲了一事例：
1904年，意大利托斯卡纳的拉德瑞罗，第一次用地热驱动马力的小发电机投入运转，并提供5个100瓦的电灯照明，随后建造了第一座500千瓦的小型地热电站。
我和徐勇互看一眼，这才明白了周教授的意思，他想说的就是，人在思考问题的时候容易搞经验主义，这样就很容易陷入误区。
就比如他说的那个英国军队，很明显，那个军队就是误入了某个秘境。
但欧洲人对秘境是没有认知的，所以，他们会认为那些人被人俘虏了。
而我之所以开窍就是托了郝爱国那个地热发电的事例的福了。
如果说，1904年世界上已经有了地热发电，那么德国人掌握这个技术也就顺理成章了。
而且，二战时期德国和意大利还是盟友关系。
我们恍然大悟。
这时徐勇问道：
“周教授，那么电的疑问解答了，接下来我们该做什么呢？”
周教授看着面前的通道说：
“每一次涉足一个未知的境地我都会和我的学生先说明一下。我只是个搞科研的老研究员，什么本事也没有，接下来的路上，如果遇到意外和危险，我不想成为你们的累赘，你们首先要确保你们自己的安全。”
听了他的话，我感觉他这有点‘刘备摔孩子，收买人心’了。
但是回头又想了想，又感觉哪里不对，别的不说，就这一路上，属这个老研究员高原反应严重了。
但是，他一直很拼命的跟着队伍前进，实在难受到不行就吸几口氧气，甚至吃一些药片顶着。
是药三分毒啊，这老研究员绝对是拿命在跟我们前行。
当他的学生关心的询问要不要扶着他时，他都是勉强的微笑回道：
“我是随队来搞研究的，不是来给你们增加负担的。”
当得知有境外非法武装过来报仇时，他安排其他人撤离，但是自己却留在了前线。
想到这我感觉我有点以小人之心度君子之腹了，甩了甩头，把那些乱七八糟的想法全抛到了九霄云外，我跟着他们向着通道深处走去。
通道前半部分大约有四十米长，尽头是个向下的阶梯，这个阶梯很深，粗略算起来，估计有数百阶。
阶梯得尽头并不是门而是一个左右两开的岔路口。
在阶梯对面的墙上有一块标志牌，标志牌上有德文和箭头。
周教授告诉我们，牌子标注的是左边为研究区域，右边是生活区。
关于先去哪边，周教授发表了他的观点：
“毕竟有雪人在这里栖息，咱们不能因为和雪球接触过就不拿自己当外人，还是先和那些雪人接触一下吧，如果它们有反感情绪和抵触情绪，那么探索就到此为止吧。”
我们费了这么大力气好容易进来了，但是周教授却说如果雪人不喜欢我们，探索就到此为止。
可能有些人看到这里会觉得周教授这个人没溜，荒唐。
可是，我却感受到了他对于每一个生命的尊重。
而当我把我的想法说出来之后，郝爱国回了我一句：
“我老师是搞科研的，又不是搞慈善的，生命当然要尊重，但是更主要的是咱们没来过这里，对这里不熟悉，这就不占地利，小龙也说了，那个族群有一百多口子，人和这一条咱们也不占，真打起来咱们肯定吃亏。”
哎…好吧，果然我没料到。
既然要接触，那就先去生活区了，动物基本特性当然是选择更舒适的环境栖息啦。
生活区的规模比我们想象的要小一些，而且通道还是比较错综复杂的那种。
这里通道还是两米多高，但是宽度增加到了四米。
屋顶的照明灯有很多已经没了那个红色罩子，所以这里的光线不再是那种暗红色。
看着那些裸露在外的灯泡我们意识到两件事，首先，那个罩子具有增光效果。
没有罩子的灯泡能映照的范围其实非常有限。
再加上变宽的走廊，这里很多地方光线非常昏暗。
其次，这些没有扣罩子的照明灯显然是更换过，而更换它们又不扣罩子，这是不是意味着，这些灯泡是那些雪人换的。
如果我们这个猜测是对的，那么那些雪人的智力就不像传说中那样荒蛮了。
最起码一群懂得换灯泡的生物，他的智力绝对不会低于小学生水平。
而在探索的过程中，我们又发现了更多为这些雪人智力加分的项目。
比如在宿舍的床上，有叠起来的被子，被子上还有缝补过的补丁。
虽然那些缝补手法很糟糕，而且被子叠的不是很整齐。
但是这已经说明一个问题，那些雪人或许不会制造，但是它们懂得维护。
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在1915年8月28日，第一次世界大战期间，英国一支800多人的军队按照部署进入土耳其。
在前往土耳其的加里波利地区途中，他们接到临时命令前往一个高地。
当时天气很好，但那片高地上却笼罩着灰蒙蒙的雾气中。
部队按原计划向目的地出发，当所有官兵都进入到被雾气笼罩着的高地时，仿佛整个世界都安静了下来，再没有任何声音。
等到新西兰后援队22名士兵赶到的时候，雾气已经逐渐散去，看不到任何一个人影。
军方召集了更大规模的人力，登上高地搜寻部队，可是怎么也找不到一个人，就连任何一支枪械或者物资都没有，仿佛他们从来就不存在。
直到一战结束，英国军方还致函要求土耳其释放这800多名士兵，以为是土耳其俘虏了这支军队。
可土耳其始终坚持根本没看见过这支部队，更没有俘获他们。
这件事，也成了一个没有答案的悬案。
周教授给我们讲完这个故事，他说道：
“其实神秘失踪现象世界各地都有，但是，很多都没有答案，而现在，我们不就找到了答案，所以你们要开发你们的思维。”
这老研究员一番话说的是风马牛不相及，我和徐勇一起看向了郝爱国。
如果连他学生都参不透他话里的玄机，那我们就不用纠结了。
而郝爱国很显然是听懂了周教授的意思，他也讲了一事例：
1904年，意大利托斯卡纳的拉德瑞罗，第一次用地热驱动马力的小发电机投入运转，并提供5个100瓦的电灯照明，随后建造了第一座500千瓦的小型地热电站。
我和徐勇互看一眼，这才明白了周教授的意思，他想说的就是，人在思考问题的时候容易搞经验主义，这样就很容易陷入误区。
就比如他说的那个英国军队，很明显，那个军队就是误入了某个秘境。
但欧洲人对秘境是没有认知的，所以，他们会认为那些人被人俘虏了。
而我之所以开窍就是托了郝爱国那个地热发电的事例的福了。
如果说，1904年世界上已经有了地热发电，那么德国人掌握这个技术也就顺理成章了。
而且，二战时期德国和意大利还是盟友关系。
我们恍然大悟。
这时徐勇问道：
“周教授，那么电的疑问解答了，接下来我们该做什么呢？”
周教授看着面前的通道说：
“每一次涉足一个未知的境地我都会和我的学生先说明一下。我只是个搞科研的老研究员，什么本事也没有，接下来的路上，如果遇到意外和危险，我不想成为你们的累赘，你们首先要确保你们自己的安全。”
听了他的话，我感觉他这有点‘刘备摔孩子，收买人心’了。
但是回头又想了想，又感觉哪里不对，别的不说，就这一路上，属这个老研究员高原反应严重了。
但是，他一直很拼命的跟着队伍前进，实在难受到不行就吸几口氧气，甚至吃一些药片顶着。
是药三分毒啊，这老研究员绝对是拿命在跟我们前行。
当他的学生关心的询问要不要扶着他时，他都是勉强的微笑回道：
“我是随队来搞研究的，不是来给你们增加负担的。”
当得知有境外非法武装过来报仇时，他安排其他人撤离，但是自己却留在了前线。
想到这我感觉我有点以小人之心度君子之腹了，甩了甩头，把那些乱七八糟的想法全抛到了九霄云外，我跟着他们向着通道深处走去。
通道前半部分大约有四十米长，尽头是个向下的阶梯，这个阶梯很深，粗略算起来，估计有数百阶。
阶梯得尽头并不是门而是一个左右两开的岔路口。
在阶梯对面的墙上有一块标志牌，标志牌上有德文和箭头。
周教授告诉我们，牌子标注的是左边为研究区域，右边是生活区。
关于先去哪边，周教授发表了他的观点：
“毕竟有雪人在这里栖息，咱们不能因为和雪球接触过就不拿自己当外人，还是先和那些雪人接触一下吧，如果它们有反感情绪和抵触情绪，那么探索就到此为止吧。”
我们费了这么大力气好容易进来了，但是周教授却说如果雪人不喜欢我们，探索就到此为止。
可能有些人看到这里会觉得周教授这个人没溜，荒唐。
可是，我却感受到了他对于每一个生命的尊重。
而当我把我的想法说出来之后，郝爱国回了我一句：
“我老师是搞科研的，又不是搞慈善的，生命当然要尊重，但是更主要的是咱们没来过这里，对这里不熟悉，这就不占地利，小龙也说了，那个族群有一百多口子，人和这一条咱们也不占，真打起来咱们肯定吃亏。”
哎…好吧，果然我没料到。
既然要接触，那就先去生活区了，动物基本特性当然是选择更舒适的环境栖息啦。
生活区的规模比我们想象的要小一些，而且通道还是比较错综复杂的那种。
这里通道还是两米多高，但是宽度增加到了四米。
屋顶的照明灯有很多已经没了那个红色罩子，所以这里的光线不再是那种暗红色。
看着那些裸露在外的灯泡我们意识到两件事，首先，那个罩子具有增光效果。
没有罩子的灯泡能映照的范围其实非常有限。
再加上变宽的走廊，这里很多地方光线非常昏暗。
其次，这些没有扣罩子的照明灯显然是更换过，而更换它们又不扣罩子，这是不是意味着，这些灯泡是那些雪人换的。
如果我们这个猜测是对的，那么那些雪人的智力就不像传说中那样荒蛮了。
最起码一群懂得换灯泡的生物，他的智力绝对不会低于小学生水平。
而在探索的过程中，我们又发现了更多为这些雪人智力加分的项目。
比如在宿舍的床上，有叠起来的被子，被子上还有缝补过的补丁。
虽然那些缝补手法很糟糕，而且被子叠的不是很整齐。
但是这已经说明一个问题，那些雪人或许不会制造，但是它们懂得维护。
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